Entrada #1

En esta primera entrada, hablaré de lo que hicimos durantre este día fue organizar las medidas de los materiales que ibamos a traer, luego comenzar a hacer la Etapa A de nuestro proyecto, llamada Indagación y Análisis, el cual avanzamos hasta el plan de investigación.

Este día no hicimos mucho más que avanzar en lo básico por asi decirlo, en donde tuvimos que ver los materiales que necesitariamos y sus medidas, aparte de lo que también necesitariamos investigar para nuestro proyecto.

No se me hizo dificil nada ni logre mucho, ya que en los años anteriores, habiamos trabajados en temas similares.

No tengo nínguna interrogante durante este día, debido a que ya sabia como hacer ciertas cosas.

El terreno para la vivienda contará con las siguientes medidas máximas:

● Largo: 60 cm
● Ancho: 60 cm
Para la parte estructural, la altura máxima será de 15 cm

Plan de Investigación

Prioridad	Necesito investigar	Fuente primaria	Fuente secundaria	¿Por qué necesito investigarlo?
Alta	Los gustos y la necesidad del cliente.	Entrevista		Porque así podemos saber los gustos y que necesita el cliente en su casa.
Alta	Ventajas y Desventajas de la domótica.	Sitio web		Ya que así sabremos qué incluir y qué no en la casa y estaremos conscientes de los inconvenientes que trendrà.
Media	El presupuesto dado por el cliente.	Entrevista		Porque así sabremos más o menos los precios de los materiales que usaremos.
Alta	Una casa de referencia.	Sitio web		Para poder usarla como referencia y así ver las medidas para construirla.
Muy Alto	Que sensores necesitaremos y como programarlos.	Clases de informática	Sitio web	Ya que así sabremos qué clases de sensores son los más recomendados para este tipo de trabajo.

Paredes, J. (2018). Etapa A: Indagación y Análisis 2.0 :v. [online] Docs.google.com. Available at: https://docs.google.com/document/d/1Hr31I46bSqecPy5fM9UeenVuIoJreoZoRVGcq49wfsM/edit [Accessed 16 Jul. 2018].

Bitácora de Indagación y Análisis

Dentro de esta etapa, empezamos analizando cual es el problema y que necesitaremos para realizar el proyecto por medio de un plan de investigación, de allí analizamos los productos existentes, que en este caso fueron cuatro, de los cuales yo añadi un extra por mi parte, a continuación procedimos a escribir los aspectos a incluir y a evitar de nuestra proyecto:

Aspectos a incluir	Aspectos a evitar
Utilizar los sensores que tengamos que usar, incluyendo Arduino.	Que el cableado no sea visible y evitar el daño en los materiales de trabajo.
Hacer un modelo original a los demás.	Gastar más del presupuesto dado por el cliente
Utilizar decoraciones internas tanto como externas.	Sobrecargar el sistema eléctrico para evitar fallas técnicas.

De allí hicimos las instrucciones de diseño donde resumimos el análsis de investigación.

Enfoques:

Dentro de los enfoques, en mi opinión los que he desarollado durante esta etapa son comunicación y más por la parte de que durante algunas semanas, mi compañera de trabajo Justine Bravo no asisitió y tuve que decirle las cosas que se necesitaba hacer, por otro lado el enfoque de pensamiento, en el ambito de pensamiento creativo, al crear los planos de casa que vamos a hacer.

Atributos del perfil IB:

Entrando en el tema de los atributos del perfil, retomando lo que dije en los enfoques puedo decir que desarrolle el de buenos comunicadores, pensadores. Por otra parte, me pidieron ayuda en cortar una tabla de madera, aqui aplique el de solidario y para el blog al dia aplicaré el atributo de íntegros.

Logros y Dificultades:

No se me dificultó nada, por el hecho de que ya llevamos haciendo este tipo de cosas desde hace ya tiempo y ya me acostumbré, pero de logros, podría decir que logré hacer un mejor trabajo desde mi punto de vista.

Socrative

Correción pregunta 9: tecnología

Clase #3

Salud Ocupacional

Es una disciplina encargada de controlar la parte fisica, emocional, psicologica, social y ademas de controlar las enfermedades que pueden surgir en los trabajadores y esta presente en todas las instituciones.




Seguridad Industrial

Es una disciplina que ayuda a prevenir accidentes que nos puedan ocurrir dentro de las actividades que desarrollaremos.

- Seguridad e higiene industrial

Es una disciplina encargada de mantener orden y limpieza dentro de la institución.

Diferencia entre riesgo y peligro

El riesgo es una probabilidad de que pueda estar existiendo un peligro y a la vez peligro es algo que ya existe dentro de las instalaciones.

Tipos de riesgos

• Físico
• Biológico
• Químico
• Mecánico
• Ergonómico
• Ambiental
• Psicosocial

Clase #2

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO”

4° AÑO PAI - 10° GRADO EGB “B” CATÓLICA DE CHILE

JOSUÉ XAVIER PAREDES LALAMA

MISS. ROSA COELLO
MR. EDGAR LAZO

Herramientas auxiliares de ajuste:

Herramientas para sujetar:
Playo

Pinzas

Tornillo de banco

Alicate

Herramientas para cortar:

Alicate de corte

Tijeras

Estilete

Sierra

Cizalla

Herramientas para girar:

Llaves

Destornillador

Herramientas para golpear:

Martillo

Mazo

Equipos de protección personal:

Casco

Gafas

Orejeras

Mascarilla

Chaleco

Guantes

Botas con punta de acero

Normas de seguridad dentro del área del taller

1. La utilización de herramientas-máquinas sólo se puede realizar con la autorización del profesor y bajo su observación directa.

2. Las herramientas con las que se haya acabado de trabajar deben volver inmediatamente a su sitio.

3. Cada alumno o grupo de alumnos mantendrá limpio y ordenado su lugar de trabajo recogiendo todos los materiales que sobren o ya no se estén utilizando.

4. Queda terminantemente prohibido hacer bromas o juegos en el aula o taller, pues eso implica un alto riesgo de accidente.

5. Todas aquellas personas que trabajen con la taladradora o la sierra de calar eléctricas deberán hacerlo provisto de gafas protectores y con el pelo corto o recogido, y nunca cerca de una fuente de agua.

6. Para utilizar el estañador se precisa el permiso y la presencia del profesor, y se han de utilizar gafas y guantes protectores.

7. Para utilizar la pistola de pegamento termo fusible es necesario utilizar gafas y guantes protectores.

8. Cualquier persona que por una razón u otra sufra un accidente en el aula-taller, por pequeño que éste sea, debe comunicarlo inmediatamente al profesor.

9. Queda prohibido llevar bancos de asiento a la zona de trabajo manual del aula-taller.

10. Queda prohibido subirse a bancos a mesas en el aula-taller.

11. Tener el nivel de ruido más bajo posible

12. Está prohibido fumar y comer dentro de las instalaciones.

13. No utilizar dentro de las instalaciones aparatos de radio, grabadoras y celulares

14. Guardar en los casilleros localizados dentro del área del taller todos los elementos que no sean indispensables para su trabajo en el taller.

15. Siempre se deben llevar y utilizar los elementos de protección individual necesarios para cada trabajo en el taller de máquinas, como: (guantes, caretas, mascarillas, gafas protectoras, tapa oídos, petos, etc.

16. Planificar el trabajo y solicitar las herramientas adecuada en los tiempos determinados para esta actividad.

Clase #1

   UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO”

4° AÑO PAI - 10° GRADO EGB “B” CATÓLICA DE CHILE

JOSUÉ XAVIER PAREDES LALAMA

MISS. ROSA COELLO
MR. EDGAR LAZO

                                                         
Tipos de mecánica: 

Mecánica industrial: Es la que consiste en la construcción o mantenimiento de las maquinas o herramientas que esten relacionados con la empresa o industria.

Mecánica automotriz: Es la parte de la mecánica que se relaciona con el movimiento de sistemas automotrices ya sea : carros, motos etc.

Mecánica de ajuste: Es la mecánica básica y principal, se usa con herramientas y nos enseña a usarlas.

Ajuste mecánico: Es la elaboración y acabado a mano de piezas metálicas, según la forma y dimensiones en un plano.

Trabajo de ajuste: Son tres: operaciones mecánicas, procesos mecánicos y tarea mecanizado.

Todas las actividades que se hacen en un taller mecánico son trabajo de ajuste como:
Aserrado (sierra, serrucho)  limado (lima)  taladrado (taladro) cincelado (cincel) esmerilado (esmeril)  medición (flexómetro)

















El banco de ajuste son mesas de trabajo donde se colocan herramientas para realizar los proyectos o procesos mecanicos.

Reflexión de unidad

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO”

3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS

REFLEXIÓN

Nombres: Josué Paredes L.                                                   Fecha: 04/01/18

En el segundo quimestre, durante los tres parciales trabajamos en un proyecto junto al profesor de mecánica Edgar Lazo, llamado PhootoBooth, que lo controlaríamos junto con el arduino, y trabajamos con el contexto global Expresión personal y cultural, en el inicio de este quimestre, iniciamos con Bitácora Pulsador, donde aprendimos a mantener un led encendido por ciertos segundos solo pulsando un botón, de allí, hicimos un encuesta para el proyecto sobre valores, de allí hicimos un trabajo donde usamos el display de 7 segmentos que serviría después para el contador de segundos del photobooth e hicimos los informes, iniciamos por la Etapa A, que es de indagación y análisis, luego de eso programamos el display para que corra la secuencia de números de 9 a 0, de allí realizamos la Etapa B, que era desarrollo de ideas, al iniciar el quinto parcial, comenzamos con el diagrama de Gantt, donde clasificamos lo que haremos durante el quimestre con respecto al proyecto que estábamos realizando, entregamos  el primer avance del proyecto, continuando así con dos de las configuraciones que más serian necesarias para el proyecto, estos son: Bitácora Configuración Bluetooth y Bitácora Bluetooth, en la semana después del 20 de noviembre presentamos ya el segundo avance del proyecto, de allí para ultimo trabajo del quinto parcial dimos la sumativa donde ya presentamos la conexión y la caja ya terminada. Inicia el sexto y ultimo parcial, donde empezamos con el penúltimo informe en este caso la Etapa C, de allí trabajamos con un programa que serviría después para el bluetooth, de allí realizamos la Etapa D, siendo esta ya el ultimo informe que presentaríamos sobre el proyecto, de allí tuvimos nuestra primera presentación del Proyecto como parte ya de una nota establecida como lección, y ahora se realiza la reflexión de la unidad siendo parte de la sumativa.